Tagesablauf
"Das Spiel ist die wesentlichste Form der handelnden Auseinandersetzungen des Kindes mit seiner Umwelt."
Ein Kindergartentag beginnt mit den Frühgruppen um 7:30 Uhr. Um 8:00/ 8:15 Uhr öffnen die Bildungsbereiche und die Kinder gehen in die frei gewählten Räume. Bis 9:00 ist unsere Bringzeit. und bis dahin sollten alle Kinder gebracht sein, da in jeder Stammgruppe der gemeinsame Morgenkreis statt findet. Beim Refliktieren des Tagesgeschehens,beim Singen, Spielen, Erzählen und Zuhören erfahren die Kinder Gemeinschaftsgefühl und üben Ihr Sozialverhalten. Der Morgenkreis ist auch ein Instrument für die Anliegen und Beschwerden der Kinder. Im Anschluss stehen den Kinden wieder die Bildungsbereiche der Einrichtung zur freien Wahl und die Freispielzeit beginnt. Es finden nach den Morgenkreisen unterschiedliche Angebote und Projekte statt. Die Teilnahme an Angeboten und Projekten ist frei wählbar.
Im Freispiel haben die Kinder die Möglichkeit:
- ihre Spielpartner oder das Alleinspiel
- die Räume
- ihr Spiel- und Beschäftigungsmaterial oder keines
- ihre Spiele oder Betätigungen
- ihr Beobachten und Ausruhen
- ihren Spielort, ihre Spieldauer und Spielintensität
selbst zu wählen und selbst zu bestimmen.
Kinder und Erzieherinnen / Erzieher haben hier die Zeit für soziale Kontakte, Zeit für Einzelgespräche, Gruppenspiele, Rollenspiele, Sprach- und Denkförderung sowie die altersentsprechende Förderung in allen Bereichen der Motorik. Es besteht ein Wechsel von Muße und Aktivität. Die Erzieher*in bringt sich je nach Situation in das Geschehen ein.
Während des Vormittags können die Kinder bis 10:45 Uhr ihr zweites, von zu Hause mitgebrachtes Frühstück einnehmen.
Täglich nutzen wir unser großes, ansprechendes Außengelände.
Die Essgruppen sind auf zwei Zeiten gesplittet. Die erste Gruppe macht sich um 11:45 Uhr auf den Weg zum gemeinsamen Mittagessen, die zweite Gruppe begiebt sich um 12:30 Uhr zum Essen.
Um dem Bedürfnis der Kinder nach Schlaf, Ruhe und Entspannung nachzukommen, können diese sich, nach dem Mittagessen, mit einer pädagogischen Fachkraft in einen dafür vorbereiteten Raum zurückziehen. Die Kinder, die dieses Angebot nicht in Anspruch nehmen, gehen in ihren Gruppenraum um sich dort in der Ruhezeit die nötige Pause zu holen.
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